教孩子理解金钱的内在涵义

林佩纯林佩纯

帮孩子树立正确金钱观

金钱是人们通过劳动（价值创造）而获得的报酬，是财富的象征。父母教孩子正确理解并接受金钱，应从认识钱币开始。同时，父母也要结合生活实际，教孩子懂得取舍。

在许多父母看来，过早接触金钱的孩子是不会有什么出息的，因为这样的孩子容易被金钱所惑。很多孩子确实为了金钱，要么耽误了学业，由聪明之人转变成了平庸之人；要么抵挡不住金钱的诱惑，最终走向犯罪的道路，将自己的大好前程白白地断送掉。现实生活中出现众多的活生生的案例，也让大多数父母“视金钱如洪水或猛兽”。

但是，如果我们只看到“金钱对孩子的心灵有腐蚀作用”的一面，那就把问题表面化了。其实，孩子因为金钱而犯错，不是他自己的问题，更不是金钱的问题，而是父母的教育方法出了问题。因为，父母从来没有告诉过孩子金钱是什么，它的作用有哪些，有了金钱意味着什么。父母即便告诉了他，也往往会把问题极端化。他们要么告诉孩子，金钱不是什么好东西；要么告诉孩子，金钱无所不能。

这样一来，孩子对金钱的理解自然就会出现偏差。一旦孩子的金钱观出了问题，他的行动自然就会有问题。所以，要想让孩子不会因为金钱而变坏，父母首先要做的就是：帮孩子树立正确的金钱观。

教孩子认识金钱

父母要想让孩子拥有正确的金钱观，首先要让孩子认识钱币。我们试想，孩子要是钱币都不认识，又哪来的金钱观呢?

教孩子认识钱币，也是要分阶段的。一般而言，孩子从三岁左右开始，父母就要有意识地教会他认识钱币。父母可以通过游戏的方式，让孩子对钱币有一个直观的认识，并教会孩子如何区分钱币的面值，比如：一元等于十角，一角等于十分，等等。等孩子稍大一些后，父母就可以带着他一起出去购物，并和他讨论所购物品的价格。

我们谈到带孩子出去购物，几乎所有的父母都会遇到一个同样的问题，那就是：只要带着孩子一起去购物，孩子看上了自己喜欢的东西，既不管这个东西需要多少钱，也不顾父母身上带了多少钱，就是闹着要买。

这个时候，如果父母这一次满足了他的要求，那么下一次他还会这样做，继续闹着要买。如果父母当时不能满足他的愿望，那么他就会抱怨、生气，甚至赖在那里不走。如果父母强行把他拉走，他就会哭闹半天，甚至在地上打滚，弄得父母一点儿办法都没有。

因此，为避免类似的情况发生，父母在带孩子出门之前，最好先和孩子讲好“规则”，比如：父母只给他买一件他最需要的东西，或者这次出去只买家庭生活用品，其他东西都不买。

父母也可以这样，比如今天出去的预算是200元，可以直接把200块钱交到孩子手中，并对他说：“宝贝，咱们今天的预算只有200块钱，今天我们需要买***，今天这笔钱交到你手里，我们出发去超市好吗?”

在孩子购物的过程中，父母也需要恰当的引导，并协助孩子做好计算，这样子孩子就会仔细考虑他最想买的东西，而不是一见到喜欢的东西就闹着要买。

此外，在购物的过程中，面对孩子的过分要求，父母即使买得起，也应该坚持原则，对孩子说“不”。这样一来，孩子会明白这样一个道理：不是自已想要什么，就能得到什么。时间一长，孩子就会懂得节制自己的欲望，并学会适度消费。

教孩子金钱从何而来

当孩子长到六七岁时，他基本上会懂得行为与结果之间的关系，并开始自己做一些决定了。这个时候，父母需要跟孩子普及，金钱究竟从何而来。

试想一下，现在的成年人的支付方式是什么呢？是不是拿起手机来扫一扫？

那想问一下，我们的孩子如果一直看到成年人都是这种支付方式，他会学习到金钱是从哪里来的？

是不是会让孩子觉得，钱是从手机而来呢？如果孩子是这个观点就需要多加关注，因为孩子会觉得——金钱是无限的。他想拥有任何的东西，他只要“想要”都应该拥有，因为手机拿出来扫一下就可以拿得到。

那如果孩子觉得金钱从父母口袋而来，那他就很容易会变成一个啃老族；如果孩子认为金钱就是辛苦工作而来，这个也不好，为什么赚钱不可以开开心心呢？

有很多家长都希望孩子未来可以不用为金钱而感到烦恼。但是这个是因为家长留下了很多钱给他，但他自己没有赚钱的能力呢？还是说他得一辈子很辛苦工作，才赚到很多钱呢？

这些都不叫“不为金钱而烦恼”，因为辛苦工作才有钱其实挺烦恼的，因为我们一天总有8个小时不想上班，对吧？或者说，我们希望孩子未来是通过创造价值快乐的工作，快快乐乐地赚到很多钱呢？这个观念我们“种”在孩子的心里面就变得非常重要。

我们想一下为什么有一些人，为什么会做一些违法的行为去赚钱？

原因很简单，因为合法的事情，他赚不到钱，所以他才会用一些违法的方法。那如果合法行为，已经可以赚到他梦想中的生活的金钱了，他还需要做违法的事情吗？

完全不需要。

当然，这个年龄阶段父母也可以适当给孩子一些零花钱，需要注意的是：给孩子零花钱的目的，并不是为了让孩子向别人炫耀自己的家庭多么有钱，或者让他在朋友面前有面子，而是为了让孩子明白，零花钱来自父母的爱，需要学会如何更好的管理和使用零花钱。

只有当孩子手里拿着数量有限的钱的时候，他才能思考如何花钱，并学会取舍。他会逐渐认识到，“钱从哪里来，又能做什么用”。

当然，培养孩子正确的金钱观，不但可以帮助他养成勤俭节约的好习惯，而且可以帮助他树立远大的理想，同时还可以培养他的爱心与感恩之心。

教会孩子正确理解金钱内在涵义

二战时期，美国总统富兰克林·罗斯福在一次演讲中，曾这样说：“我要感谢我的母亲，是她让我明白，金钱是来之不易的。由此，我懂得了珍惜与尊重，我从此开始尝试去珍惜和尊重生命中的每一个人，认真对待每一件事。从9岁那年到58岁的今天（1940年)，我一直如此！”由此可见，母亲的教育，对他的影响将是一生的。当他日后回顾起这段经历时，他对自己的母亲产生了深深的感激之情。”

父母可以采取“三步走”的方式，让孩子正确理解金钱的内在涵义。

第一步，让孩子认识钱币。

父母要让孩子认识钱币，可以从认识硬币开始。父母也可以根据孩子数学能力的发展情况逐渐加强对5元、10元等纸币的认识。

父母不仅要让孩子知道钱币的面值，而且还要结合生活实际让孩子知道它们所代表的实际价值。比如：在乘公共汽车的时候，父母可以让孩子去投币箱投币；父母也可以领着孩子去逛超市，让孩子帮着付钱，孩子就会知道，不同面值的钱可以买到各种不同的东西。

第二步，要让孩子明白，钱是从哪里来的。

为孩子创造一个可以让他通过价值创造而获得金钱的环境，让孩子明白金钱是从自己的价值创造而来。父母也可以这样对孩子说：“钱是人们通过价值创造而来的，家里的钱是爸爸妈妈去创造了价值挣来的。等你长大后学会了挣钱的本领，你也可以靠提供自己的价值来挣钱。别人的钱也是他们价值创造的成果，他们也需要用自己挣来的钱去买他们生活所需的物品。所以，随便拿别人的钱是不应该的。”

如果孩子从别人那里拿到一块钱，经过父母教育后孩子逐渐认识到，从别人那里拿回一块钱是错误的行为。父母可以陪同孩子一起把钱还给别人并向人家道歉。父母千万不要因为别人不会在乎这一块钱而不让孩子去还钱，毕竟这涉及孩子的诚实品质的培养。知错就改的孩子依然是好孩子。

父母如果担心因此而伤到孩子的自尊心，可以事先和别人沟通好，并解释清楚：“孩子是因为不懂钱的由来，是在尚未完全建立所有权概念的情况下拿了钱，所以请您在孩子登门道歉的时候避免使用‘偷’和‘窃’等词语，希望能以宽容的态度原谅孩子。”

第三步，结合生活实际，教孩子懂得取舍。

孩子认识了钱币，已经懂得“钱”与“物”之间的关系后，父母可以进一步让孩子明白这样一个道理：花钱要合理，而且必须在自己的支付能力范围内。

父母可以这样跟孩子说清楚：“因为现在家里的钱不多，所以需要的东西咱们才买，可买可不买的东西咱们先不买，要省着一点儿花。”当然，如此说教，孩子不一定会接受。父母可以在平时多与孩子谈谈钱，并在使用金钱的时候多与孩子普及，让他在实际生活中体会这个道理。

总之，父母在对孩子进行财商教育的过程中，最重要也是最有效的一项，就是让孩子进行实践，即通过各种形式的活动，让孩子真正理解金钱的内在涵义，明白金钱来之不易，懂得金钱的真正价值，从而树立起正确的金钱观。

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