别人家有用的方法，用在自家娃身上却不灵，你可能忽略了这几点
大家好，我是张丹丹，5岁女孩的妈妈；同时也是中国家庭教育高级指导师，美国正面管教协会认证双讲师，ICF认证NLP教练。
今天是我分享家庭教育的第1444天（2019.11.17）
前两天在我的【家庭教育分享群】里分享一段我家猪队友变神助攻的截图:
顺便再分享了一下“我家最近几周计时训练效果还不错”，
有美妈表示“完全不敢尝试”、“想想就会发飙”。
为什么同样的方法，对有些孩子有用，对有些孩子就没用呢？
首要答案肯定是：因为孩子不一样啊！
确实。不同孩子适用不同的方法。不过今天想跟大家一起探讨一下，除了个体性格差异外还有没有其他原因？同样的方法，如果我们不小心走进了误区，往往会导致孩子反感家长生气。
今天我就分享一下我家如何用的“计时训练”，大家对照看看跟自己用的有什么不一样？
01
拿每天晚上叫娃去冲凉举例。
孩子的目标：在主卧洗手间和妈妈一起冲凉。
妈妈的要求：非特殊情况8:00开始冲凉，以确保后面的阅读时间、睡觉时间（孩子有做惯例表，知道下一项该做什么）；以及娃睡觉后我的看书/工作/休息时间。
所以我们的约定是：超过8:00后，孩子需要自己单独冲凉，我不会等她。（她已经学会了自己独立冲凉。有时候，她也会这样选择；我也会接纳。）
但她更希望跟妈妈一起，享受和妈妈共处的时光；而且通常一起的话，时间把握会更好。
超过8:00后，她自己单独冲凉可能会节奏慢一些。慢的自然后果是：阅读时间缩短。
通常，我会提前几分钟提醒她：我们该去冲凉啦！或者：接下来我们要做什么啦？
很多情况下她还想玩，或者还想吃点东西。
正好还有几分钟，那就去吧！
时间到了还没来，我会问她：“时间已经到啦，妈妈要开始冲凉啦！妈妈数到5你就过来还是数到10？”每次她的选择会不一样，经常数到2她就冲过来了。我会露出不可思议的表情：“哇，你怎么像闪电一样这么快就过来了！我都还没数完呢！”然后两人笑成一团，开心地准备冲凉。
为了训练她的时间观念，我会问她：“你刷牙大概需要几分钟？”
“3分钟。”
“上厕所呢？”
“2分钟。”
“冲凉呢？”
“10分钟。”
“一共多少分钟？”
“我算一下。3+2+10，一共15分钟。”
“好，那我们看一下我们能不能达成目标。看看是我们抓住了时间，还是时间抓住了我们。”
“好!”
02
当妈妈的都知道，实践执行起来，一定没有预写的剧本那样完美。娃有时候会跟妈妈聊天、问十万个为什么（停下手上的动作的那种）；有时候玩玩泡泡；有时候在马桶上发发呆……
如果只关注目标和时间，不关注眼前这个娃的话，就很容易生气：
“别问了，快点洗！”
“别老是玩泡泡，时间不够了！”
“你发完呆了没有啊？还不快起来！”
幸运的话，孩子撇撇嘴，一脸不乐意地继续行动。更多时候，娃可能会故意拖延，导致我们的怒火更旺，直到情绪失控。然后开始指责抱怨，给娃贴上“拖拉磨蹭”的标签，结果孩子越来越慢，越来越没有时间观念。
03
要想既关注目标和时间，又关注眼前这个娃的话。我通常会做以下几点：
1. 理解孩子好奇、爱玩的天性。问十万个为什么是在求知；跟妈妈聊天是渴望和妈妈在一起；玩泡泡是享受冲凉中的一种乐趣；马桶上发呆是沉静在自己的世界里，也或许在“思考人生”……这些都是正面的行为啊！
孩子停下手上的动作问问题/聊天，我会示意她：“宝贝，你可以一边冲凉一边说的。”
孩子玩泡泡，我会跟她一起玩一小会，有时候把我身上的大泡泡给她，她开心得不得了！同时提醒她：“我们加快速度的话，就可以达成目标啦！”
孩子坐在马桶上发呆，我会提醒她：“时间已经溜走了3分钟，看看谁能抓住时间噢！”
2. 在孩子预设的时间基础上，再多预留多一些时间。比如刷牙3分钟，我可能会在计时器上定4分钟；后续再逐步调回到3分钟。
3. 时间快到了，提前提醒：“时间已经过去了2分钟，刷牙时间剩下1分钟，加油呀！”
4. 不管有没有做到，都可以鼓励。
做到了：“哇，你今天抓住时间啦！”“你达到自己的目标啦！耶！”
没做到，就去发现孩子做得好的某个点：“你今天刷牙又快又仔细！”
你可能会有疑问，那没做到，问题就不解决了吗？不用那么着急啊！如果我们在鼓励孩子的时候说：“你今天刷牙又快又仔细！如果冲凉再快一点就更好了。”不管我们的重点是在鼓励孩子，还是提醒她更快；孩子有可能会觉得“我怎么做妈妈都不满意。妈妈的要求就是更快、更好，我永远都不够好。”时间长了，孩子会觉得这样的鼓励“虚情假意”，其实目的就是说她做得不好，想让她“改改改”。不是说不应该让孩子改，而是我们不要忘记了这一步我们要做的是“鼓励”。“改正”的部分，我们完全可以稍微等等，穿衣服的时候、晚上睡觉前、或者氛围好的任何时候，跟孩子一起讨论：“你觉得我们怎么做可以在定好的时间内做完所有的事情？当你慢下来的时候，妈妈怎样提醒你，你会变成像闪电那么快？”
这样做，既让孩子感受到，你前面的鼓励是真心实意的；又可以跟孩子共同解决问题，培养孩子的独立思考和解决问题的能力。
看完我的拆解，再对照自己用的“计时训练”，有没有什么不同呢？
原来有时候“计时训练”失效，除了孩子个体差异外，还有可能取决于我们的沟通方式：我们是用催促、使命，还是启发式提问；是尊重孩子的天性，还是觉得“他不应该……”；是把夸孩子当成了纠正问题的“甜头”，还是发内心地欣赏他做得好的点……这几个点的不同，从根本上影响着这个方法的效果。所以我们学习如何育儿，与其学习单个的方法，不如学习系统方法；只学“术”而脱离“道”，实质上是变相的控制，治标不治本；只学“道”而无“术”，则很难落地。而正面管教52个态度和工具则是“道”和“术”的结合，所以才能风靡全球，在68个国家和地区推行。12月4日，正面管教一日工作坊（深圳），近2000元/天的课，体验价只要299元，三人同行只要199，赶紧扫码约起吧！
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我是张丹丹，5岁女孩的妈妈；中国家庭教育高级指导师，美国正面管教协会认证双讲师，ICF认证NLP教练；欢迎和我交流育儿心得、生活趣事儿~
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