8月下旬开了一期名家名篇的仿写课。下个月打算再开一期，不想再写报名文案，就把第一期详细地说一说吧，大家也就能判定要不要参加了。以往我的写作课里也有仿写，不过都是句子、段落，今年想到玩一票大的，找一篇佳作，题材、风格、文体、结构、修辞全方位拆解，通篇仿写。
首先想到的就是汪曾祺的《安乐居》，一来这一篇《大师们的写作课》【美食篇】里提到过，读者学员们都熟悉，二来“串珠”结构清晰，仿写容易出效果，三来我自认为对这一篇了然于胸，穷尽手段地分析过，能作尽责的讲解导引。
仿写课大概的设计是：
我讲两节课
学员陈述创意，我与学员讨论、调整创意
仿写一稿（两周时间）
一稿提交后我作细评精改、学员互评
修改二稿、三稿
于是就开班招生了。毕竟是要写一整篇小说，报名人数不太多，也是意料之中。到上课时总共来了25个人。
兢兢业业地讲了两节课，如前所述，题材、风格、文体、结构、修辞全方位拆解，为了帮学员形成通篇的感觉，还做了些图表：
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陈述创意的阶段，大家普遍都才思泉涌，滔滔不绝。我需要做的也就是提醒一下某个要素还没关照到，需要添补之类。有人有多个创意，不知如何抉择，我一向的建议就是挑首先冒出来的那个，深挖下去，必定是最有料的。只因为一点小问题卡住就搁置最初的创意，移情别恋，这是创作者心态问题，而非创意本身问题。
还有一种值得一说的创作者心态——构思任何一篇作品时总想把自己的全部素材倾尽，所有才华溢满，一篇出手就要满座皆惊那感觉。这种心态愈重，下笔就愈难，常常是开了个头就搁置了。为了帮学员规避这一心态，我在微信群里反复强调，有头有尾，总字数不少于3000字，就是成功了。
两周结束，大家纷纷交初稿。说是纷纷，其实最后也就10个人交稿……不过也还是在意料之中，10/25，交稿率不算太差。我给每个人分配了充足的一对一交流的时间，一稿二稿三稿地打磨。下面就一篇一篇来说吧：三三仍然利用了她的两项素材优势：身份（回族）和地域（国际穆斯林聚居的小商品王国义乌），另外她写美食的文字也素来不弱。一稿过于简省，但好在完结感够，二稿加了义乌的种种穆斯林景象，更有料，但却破坏了比例，显得草草收场，于是三稿里把人物故事线再丰富些，以图平衡。有点像和面，面干了加水，水多了再加面，面团越揉越大。最后的效果很不错，文章也已在公号推送，点上面的标题即可阅读。
学慧这一篇取材很好，关注的是一个特殊的群体——每月工资日需要去银行柜台以存折取款的退休老人。这种题材处理得好，可以微观中看到宏观，有些社会意义。这一篇较明显的问题是完结感不足。
有关完结感，我常说一个比喻：读者读一个故事，就像鸟儿绕着一棵树飞，绕树三匝，最终是要拣一根树枝落脚的；能落下脚他才会感到心满意足，读故事的预期才达到了，才觉得故事结束了。完结感当然有靠异常的巧思来完成的，但难度太大，且创意可遇而不可求。主流的方法是靠重大事件的落幕来达成（包括人物的生与死），或者靠明确的褒贬、情感倾向来完成。学慧在改稿过程中就采用了后一种办法，将结尾用来反衬的人物写得更“坏”些，从而将情感表露得更鲜明。菲芙写了她在大型跨国医药公司法务部娘子军们的日常。细节琳琅满目以至于有一些杂，需要精简归类，完结感不够，情节需要再设计。表现出彩的地方在于——一稿的“法务”色彩太弱，只像个普通办公室日常，二稿就完全补齐了，而她本身毫无法律经历，是靠采访完成了这一环。相当厉害。于是约她写了个采访小结，已在公号里推送了：我是如何寻“米”的——《法务部二三事》创作记追风少年写了上世纪90年代初的食杂店，怀旧感很足。缺点是大连的“海蛎子”味不够，乍一看以为是老北京儿。公号已经推送过我细评的版本（点击上面标题即可查看），在这里就不再多说了。田原初稿完成后和她有一个近一小时的交流，提的几点意见后来她写了出来。我就偷个懒不再总结，直接用她的这份吧：
《安乐居》里的人们都交代怎么喝酒，他们都有共同的事情——怎么吃，怎么喝。那么这篇既然是在学校里，都是老师身份，完全可写每个老师的教学风格，不管他们是教什么学科，每个人在上课啊、与孩子相处啊、批改作业啊等，他们教学上的风格一定有自己的特点。写一写。如第一段 ：“对南”的卧虎山 ，“对南”应该是对面南边。第二段：“点缀”以浪花般蓝色波纹。“点缀”和“装饰”是有区别的。业澜部分：走到哪里都有跟她“唠”的人。这个“唠”是东北味的方言，山东人可以用山东方言“拉呱”。在教室后面“落落大方”的坐下了。“落落大方”有点女人感觉，可用“大大拉拉”啊等词，体现这个主任的毫不客气，脸皮厚。有个男孩意犹未尽，拉住业澜“侃侃而谈”。“侃侃而谈”不太像孩子和老师说话的状态，校长和老师侃侃而谈还可以，需要换词。白杨部分那里：一双大眼睛，“扑闪扑闪”的望着对方。老师启发我再回忆，我想到其实白杨是没有扑闪眼睛的，她就是非常真诚的看着对方，听的很专注。那么这里就描述出白杨认真倾听的样子即可。田小仙是一个什么样式的人，肯定她什么；老潘的为人存在的瑕疵是什么；大猛子这个人是要否定他什么。都要像写苟涛书记那样点出来。白杨这个人物，可以写出她如何带领大家有条不紊开展工作；她说普通话，其他人平时说方言就要点出来；写写她如何为老师们解决困难，这样，就能体现出来她是大家的主心骨。正好与后文新来的娃娃脸校长形成对比，同时要简略的写写娃娃脸校长的目光，怎么开展工作。总之和白杨校长形成对比，把她不如白杨的地方写出来。明月老师的点评既纵观全局看结构整体，又分别按部分看人物形象出现的小问题，还细致到某个词某句话，让我有种“对啊对啊就是啊酱紫！”的感叹。一篇作文，自己为局中人，总是意识不到自己的问题。老师一点出来，一下恍然大悟。多少年没有人这样为我修改点评过作文了，一下子回到了少年学生时代，有种小幸福感呢！
篇幅所限，就先介绍到这里，下一期接着说剩下的五篇。尽管没说完，但相信大家已经对这个名篇仿写的项目有充足了解了。第二期我计划是在十一月开课，仿写的篇目是张春的《我妈不是个普通的妈妈》（向本号发送“张春”二字获取全文链接）。这一篇和《安乐居》一样，适宜新手模仿，而且好好写一写自己最亲爱的家人，也是很多人心中长久的一个念想。这一期可能会更受大家欢迎吧。学慧就曾经照此写了她的父亲，很多读者应该还有印象，点击可阅读：学慧《爸爸》请大家添加助理采薇微信（微信号：orangeous）咨询和报名。报名分两档，一档是只听课的，一档是不光听课也动笔创作的。创作档：600元（交初稿后一对一交流，精评细改到满意为止）