互加计划四周年
是什么让他们义无反顾的坚守乡村阵地?
是什么让他们默默无闻的耕耘乡村教育?
又是什么让他们热泪盈眶地喊出
“爱我所爱,尽我所能”?
我们想所有的答案,都在这本书中。
2019.10.28
四周年文集
四周年文集
曾经,当我们提到乡村学校,就会想到生源流失、留守儿童和师资匮乏等问题。然而现在,一场静悄悄的教育变革正在乡村的土地上生根发芽。
在新中国成立70周年之际,互加计划发起“美丽村小献礼祖国70华诞”系列征文活动。各地村小教师积极参与,主动分享村小感人故事,主动表达村小美好愿望。
本书最终共收录了 44 篇文章,作者来自不同地区的乡村小学,包括吉林、江西、新疆、内蒙古等 21 个省级行政区域。在2020 完成脱贫攻坚任务之际,乡村学校充分展现着他们的新发展、新风貌和新征程。
献礼祖国
献礼祖国
我们很难想象,一人一班是什么场景,一人一校是什么场景。也很难想象,区别于多元化的城市教育,相对单一的乡村教育又会对孩子的成长造成怎样的影响?
正如苗壮老师(陕西省榆林市子洲县马蹄沟镇梁家沟小学)在书中写道:“虽然学校铺设了新草坪、配备了运动器材、网络设施进一步完善,但学生对于学习的兴趣依旧不够浓厚。学生希望在学习的过程中,带来的是充实与快乐。”
在数以万计的村小中,都有着各自的瓶颈、矛盾和困惑。为此,沪江发起互加计划,开展美丽乡村网络公益课堂,链接彩虹花晨读、夏加儿美术、KT足球等优质课程和全国名师。
通过互联网,持续输送前沿课程,弥补村小短板,在陪伴乡村娃娃学习成长的同时,希望打开娃娃们的心灵之窗、梦想之窗和世界之窗,跟上时代的步伐!
正如黎羽雁老师(广西梧州市藤县和平镇石桥小学 )写道的那样:“打开他们的世界,去挖掘他们更大的潜力,未来是他们的世界,他们应该看到世界的美好。这是他们勇敢的一步,也是认识祖国,走向美好未来的开始。未来可期,一切在静候花开,期待乡村娃娃打开世界之窗后更精彩的故事。”
彭江琴老师(新疆喀什莎车米夏镇中心小学 )写道:“利用互联网,新疆的孩子们终于看到了天安门!从没想到到孩子门看到北京天安门时会那么的激动。有的在使劲拍手,有的站起来,有的还在呐喊。”
爱我所爱,尽我所能
爱我所爱,尽我所能
我们始终相信文字的力量,因为它比画面更具力量,它比言语更加穿透。
这本文集里还有着许多的故事,但文集的背后,又藏着多少的故事呢?已数不清几度热泪盈眶。每一个乡村娃娃成长的背后,都是乡村教师无私的坚守和耕耘,都是乡村教师为祖国种下的最具可能性的种子。
王彩霞老师(内蒙古乌兰察布市兴和县高庙子小学)在书中写道:"我们改变不了大趋势,但只要我们在这里,就努力让留下的孩子得到最好的教育。”
李美老师(贵州省毕节市赫章县朱明镇双河小学)写道:“让心与爱同行,让梦与坚持相守,让成长与努力相拥,做回了那个最真实最完整的自己。”
于春莲老师(吉林省吉林市龙潭区杨木实验学校荒沟小学 )也写道:“我今年 54岁,从教33年,却是我们学校最年轻的教师。但我仍然不忘初心,砥砺前行,有一分热,发一分光,努力成为夜空中最亮的星,照亮村小的上空!”
一本文集,温情中不失力量,朴实又触动心灵。没有华丽的辞藻,没有专业的修饰,乡村教师用他们最真实的文字,传递着林田麦间渴望知识的孩童心声,抒发着乡村教师三尺讲台的耕耘热情,诉说着乡村教育翻天覆地的巨大改变!
金色童年直播间,阳光课堂的开展,又是乡村教师们革新教育的重要举措。他们通过互联网,通过互加,聆听着网络时代与时俱进的信息脉搏,谱写着中国乡村网络教育的浪漫旋律。
这些被称得上是英雄的乡村教师们,就像是那夜空中最亮的星。他们纵情闪烁,他们永不停歇!大步地走在让祖国乡村教育越爱越好路上,昂首挺胸。
潘海丽老师和她的孩子们
新的一年即将启程,我们依然赋予自己使命,并致以乡村英雄最崇高的敬意。你们是哺育祖国娃娃的阳光,而娃娃们一定会成为祖国未来的强大力量!
互加计划四周年,爱我所爱,尽我所能!
互加计划四周年
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(内含四周年文集、一套定制明信片、一张美丽乡村大课表、100天计划表、CC猫坐姿公仔、零钱包和一个定制环保袋)
互加计划四周年大礼包