表扬多了未必是好事
愿用文字
带去温暖与正能量
文 丨 李涵悦
表扬多了未必是好事
我一直主张多表扬孩子，从跃跃出生到现在，我也是一直这样做的。“你真棒”几乎是我家的口头禅。
跃跃勤奋上进，学习生活上几乎不用我操心，也确实很棒。
最近有几件事却引发了我的另一种思考。
前些天，老师跟我微信沟通，说孩子上课不主动举手回答问题。我当时的第一反应就想，跃跃如果肯定自己是对的，他会主动举手，要是他没把握，绝对不会举手。
果然，回家后，我问跃跃为什么上课不主动举手？
跃跃说：老师没讲过的问题问我们，我不知道对不对呀，举手要是回答错了还不如不举手。
最近跃跃刚学习机器人课程，现阶段学的是模型搭建，老师同时教跃跃和天天两个小朋友。天天妈妈是我的好朋友，天天和跃跃也经常在一起玩。
上了几次课后，老师跟我们交流：
天天比较活跃，愿意自己动手，老师话刚说一半，就已经开始付诸行动了。这样容易没听全原理，到最后发现有步骤疏忽了。
跃跃则是不停提问，一定要问准正确答案了再动手。这样的话，会缺乏创新性。
我也发现悦悦很担心自己做错，他总希望他做的事、说的话全是正确的，不敢去冒险。
老师说：平常不要太严厉，多鼓励他。
天天妈妈笑着说：我们从小总数落，天天反而爱冒险；跃跃从小总被夸，绝不是太严厉的原因。
我对自己的夸奖教育有了一定反思。
斯坦福大学著名发展心理学家卡罗尔德韦克和团队在过去的10年里一直在研究“表扬对孩子的影响”。
他们对纽约20所学校中400名五年级学生做了长期研究。
他们首先让孩子们独立完成一系列智力拼图任务，研究人员每次只从教室叫出一个孩子进行测试，每个孩子完成后，研究人员会把分数告诉他，并附一句鼓励或表扬的话。
研究人员随机地把孩子们分成两组，一组孩子得到的是一句关于智商的夸奖，即表扬，比如，“你在拼图方面很有天分，你很聪明。”
另外一组孩子得到是一句关于努力的夸奖，即鼓励，比如，“你刚才一定非常努力，所以表现得很出色。”
随后，孩子们参加第二轮拼图测试，有两种不同难度的测试可选，他们可以自由选择参加哪一种测试。一种较难，但会在测试过程中学到新知识。另一种是和上一轮类似的简单测试。
结果发现，那些在第一轮中被夸奖努力的孩子中，有90%选择了难度较大的任务，而那些被表扬聪明的孩子，则大部分选择了简单的任务。
由此可见，自以为聪明的孩子，不喜欢面对挑战。
为什么会这样呢?
德韦克在研究报告中写道：“当我们夸孩子聪明时，等于是在告诉他们，为了保持聪明，不要冒可能犯错的险。”这也就是实验中“聪明”的孩子的所作所为：为了保持看起来聪明，而躲避出丑的风险。
在进行第三次测验时，所有孩子参加同一种测试，没有选择，这次测试很难，是初一水平的考题。
可想而知，孩子们都失败了，先前得到不同夸奖的孩子们，对失败产生了差异巨大的反应，那些先前被夸奖努力的孩子，认为失败是因为他们不够努力。
接下来，他们给孩子们做了第四轮测试，德韦克团队故意让孩子们遭受挫折。
这次的题目和第一轮一样简单，那些被夸奖努力的孩子，在这次测试中的分数比第一次提高了30%左右，而那些被夸奖聪明的孩子，这次的得分和第一次相比，却退步了大约20%。
德韦克一直怀疑，表扬对孩子不一定有好作用，但这个实验的结果，还是大大出乎她的意料。
她解释说：“鼓励，即夸奖孩子努力用功，会给孩子一个可以自己掌控的感觉。孩子会认为，成功与否掌握在他们自己手中。反之，表扬，即夸奖孩子聪明，就等于告诉他们成功不在自己的掌握之中。这样，当他们面对失败时，往往束手无策。”
在后面对孩子们的追踪访谈中，德韦克发现，那些认为天赋是成功关键的孩子，不自觉地看轻努力的重要性。这些孩子会这样推理：我很聪明，所以，我不用那么用功。他们甚至认为，努力很愚蠢，等于向大家承认自己不够聪明。德韦克的实验重复了很多次。她发现，无论孩子有怎样的家庭背景，都受不了被夸奖聪明后遭受挫折的失败感。男孩女孩都一样，尤其是好成绩的女孩，遭受的打击程度最大。甚至学龄前儿童也一样，这样的表扬都会害了他们。
站在家长的高度对孩子施加表扬真的不是好事。孩子们需要的是不断的陪伴和鼓励，这样才像有了志同道合的亲密伙伴。
跃跃快过生日时，我带他一起去挑选生日礼物，他挑选了一盒难度比较大的乐高积木。
买之前，我对他说：“以前你总是叫妈妈帮你找零件，这次你完全靠自己努力好不好？”
跃跃答应了。
整整半天时间，跃跃真的完全没有求助于我。
半天后，等我看见他时，他把拼好的乐高模型骄傲地指给我看。
若是以前，也许我会表扬他（针对结果和成效）：“你拼好的乐高真棒。”
现在我希望可以鼓励他的努力（针对过程和态度）：“妈妈看到了你整整半天的努力，真为你骄傲！”
在以后陪伴孩子的道路中，希望咱们都可以做到真正站在和孩子同样的高度，而不是像领导对下级般高高在上的态度，施加表扬或批评。
孩子做得好，肯定他的努力；孩子做得不够好，也鼓励他通过努力可以做好。
让孩子感到强大的支持与力量，不畏惧失败，敢于拼搏。
与各位家长共勉！
作 / 者
作者简介：李涵悦，南方人，不满16周岁考到北方读大学，硕士毕业后留在北方工作；既有南方人的温婉，又有北方人的豪爽；喜欢安静读书，又爱好运动；是个外表柔弱，内心强大的女汉子，微信公众号：悦读接力，ID：lihanyue_yuedu。拥有幸福家庭、儒雅同事、知心朋友的幸福人儿，坚持原创，愿用文字给大家带来温暖与正能量。
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