聊聊作文评语
收拾东西的时候，翻开以前的作文本，想起以前的自己，怎么连作文评语都这么有想法，而现在，唉，一言难尽。
写作文评语是作文教学的重要环节之一，有效的作文评语不仅能够激发学生的写作兴趣，而且还能有效促进学生写作水平的提高。但我们一直以来，评语都是以成人的视角去写，我喜欢写点不一样的作文评语。
我喜欢因人而异。平时很忙，很少有时间和学生一对一交流。我常常把评语当成交流平台。对于作文水平很高的孩子，我也不再正经，评语中写道：“哈哈哈……这样的文章已经不必多评，好到光顾着看，没时间评。”对于性格活泼的孩子，我喜欢在评语中开开玩笑，借玩笑提出要求。对于作文水平不高的学生，我喜欢多写引导式评语，引导他们强化自己的写作基本功，逐步提高写作能力。而对于大部分写作水平一般的学生而言，我在写作文评语时，喜欢用激励式评语，发现作文的闪光点，增强写作的自信，增加写作的乐趣；使其学生能从教师的评语中读得出肯定，看得见希望。
我喜欢不同的形式。文字是最基本的，我偶尔会使用一些图画，画的不好，就图个一乐。但是文字写多了，就想着换点花样。比如换成诗句：“樱桃小嘴翘鼻尖，性格古怪宅房间。乐于助人老师夸，勤学向上人人爱。”
我相信，这样的作文评语，学生会喜欢。可是，不知道从什么时候起，作文评语就只剩下了千篇一律了。