我们是有选择的
右手伸直，然后快速向后挥，同时嘴里说一声“Woosh”，这曾是一个刚参加完 F84期的小伙伴张英回来后就不断提及的动词（动作+语气词），她说这是一个让我们忘记曾发生的事，重新开始做重要事情的咒语。而上完了双证班后她的整个生活状态发生了巨大的变化，让我相信这个咒语真的是有魔力的。
不管你是否相信它的魔力，都忘记我上面说的这些话，右手伸直，然后快速向后挥”Woosh”一下，开始说知识点啦。
第一个知识点是我们的行为是可以影响自己和他人的情绪的，第二个知识点是我们的行为是有惯性的，第三个知识点是行为的习惯是可以被改变的。第四个知道点是有了分类在描述行为的时候会更客观。
这四点相信大家都是知道的，为什么要把它们做为知识点特别强调呢，除了因为这是DISC的最深层的理论基础，还因为这四点我们常常被我们忽视，每一点都是，我们把一些习以为常的行为固化，忽略或弱化了我们可以改变和影响的，特别喜欢李海峰老师的一句话，我们不是受害者，我们一直都有选择，我的理解是我们至少可以选择改变。同时在面对日常行为时用主观去判断，这很可能对行为的发出者产生误判或者是让自己和他们产生不良的情绪。
李海峰老师在课上举了一个特别有意思的例子，十指交叉相握，右手大拇指在上的是左脑发达，事业成功，右手大拇指在上的是右脑发达，家庭幸福。这是否有科学根据我不清楚，我的感受有三点，一是有些行为本身是没有对错好坏的，但我们可以去解读，给它加上美好的寓意，那如果是我们正常理解下的好的行为是不是可以做更为正向的解读。二是行为是可以被改变的，当然因为惯性改变的时候我们会不舒服，别扭，那当我改变对别人看法的时候也会有这样的感受，我要记得这种感觉，并让它在接下来的日子里不断出现。三是我要不断增加自己的词汇量，毕竟夸人只说你好棒会显得有些苍白，少些真诚啦。
第五个知识点是认识≠了解。李海峰老师说知道是知道人或事目前的生活和工作各方面的状态，了解是知道曾经发生了什么，他的目标在哪，未来会发生什么。按老师的这个逻辑好想回说我其实对于身边很多的同事，朋友甚至是家人连认识都没有做到，离了解还有好长的一段路，我的进步空间很大哦。
第六个知识点是对于身边的人和事我们有管理付出和激发投入两种方式。管理付出会有压迫感，被要求被管理的我们大概率是完成就好，如果可以偷懒的就更好了。但如果我投入呢，我们有热情，喜爱，我们会努力做到100分。典型的是面对学习被管被要求的总是完成就好，学完就忘，但如果是自己喜欢的爱好，比如唱歌，游戏，我们愿意投入时间精力去学去练，打怪升级，不断前进。
那第五点和第六点有什么关联呢？他们的关联是认识只能管理付出，但了解能够激发投入，可以提升人际相处的敏感度。知道他人行为背后的意义，知道他人想要什么，再断定他人需要什么（或者说我们可以提供什么）。了解了这些理论我们在跟自己及他人相片的时候就会变成懂得的那个。而生命中那个懂的人是最能打动你，让人觉得相处愉快，产生良好情绪的人。懂是最好的爱。
我们身处社会，会遇到很多需要相处的人，很多重要的人，他们可能是亲人，朋友，同事，领导，客户，在我们有限的行为下照顾好他们的情绪，这可能会影响他们，令他人产生好的行为，当然也可能不会，那这样的时候就要考虑是继续提升，继续影响还是换一个人影响。若是选择继续影响那就持续做吧，若是选择换一个人去影响也去做吧，总之你是有选择的哦。