2018，我在Gap Year的这一年

原创天使鱼天使鱼

正如我在年计划里写的：

2018，将是我的Gap Year，离开职场、回归家庭、自我沉淀成长的一年。
所以今年的重要事项有三：绘画、陪娃和童书研究。

我在过去一年的生活，正是围绕“绘画、陪娃和童书研究”这三项而展开。简单回顾一下。

童书研读与进修

1. 参加了7期童书名著研读会：

1月主题是“童话的魅力”，重读《童话的魅力: 童话的心理意义与价值》部分章节，《女巫一定会死》读了一半。现场大家以安东尼·布朗的《汉赛尔和格莱特》和安徒生童话《白雪皇后》（叶君健译本）为线索，讨论童话对于自己、对于孩子的意义。

3月研读法国绘本大师汤米·温格尔，除了他的作品，还看了纪录片《遥远不够远汤米·温格尔的故事》。现场大家从“甜蜜蜜”聊到“混乱”，从童年的苦难到现代人文主义，从恋母情结到童年女性拯救成年男性的桥段，从“小弯大直”的线条到音符量产等“人生充满惊喜/惊吓”的各种脑洞，由汤米·温格尔想到汤米·狄波拉、再到和温格尔同年出生的雅诺什……聊得好过瘾！

5月研读林格伦，读了传记《林格伦传：童话外婆的精彩人生》和几部作品：绿林女儿、米欧，我的米欧、狮心兄弟、海滨乌鸦岛、笔友、姐妹花（部分），“叛逆派”外婆的人生果然精彩^_^

6月是第四期的预备会，大家一起讨论并定下接下来要研读的主题。

9月研读图像小说，又一个大坑啊！虽然读了几本，但感觉自己才在边上看了看而已。

11月研读《儿童文学的三大母题》。刘绪源老师的这部经典之作，我从2012年开始跳跃性地读部分章节，这次终于借研读之际通读了一遍，和大家讨论后更是收获良多。研读会结束，又趁热打铁重读了刘老师的《美与幼童》。

12月的主题是哈利波特，我用20天的时间读了全套7本，近300万字，据说篇幅和“《战争与和平》+《红楼梦》”相当。读完感觉自己阅读功力大增，读什么都不愁了哈。

2. 9月底购入宋珮老师在Me学院的图画书艺术赏析课程《看图画怎么说话》，12月中听完60节小课，艺术欣赏和读图能力上了一个大台阶。

3. 线下讲座参加的不多：

9月，听阿甲老师现场分享他暑期美国自驾“小木屋之旅”，心向往之；

12月，在广东省立中山图书馆少儿部听八宝的《溜达鸡》创作分享。

现场读书会和亲子阅读讲座

1. 在广东省立中山图书馆少儿部开展6场“读与食”创意读书会，和孩子们一起领略了一株《草莓》的诗意、想象《如果我是一只香蕉》的快乐、窥探《黄色小番茄》里的大世界、体会《柠檬的滋味》、跟着《月亮先生》去散步、参观《苹果园里的12个月》，做过的食物有草莓派、全麦香蕉司康、水果披萨、清香柠檬小蛋糕、饼皮月饼和苹果蛋糕。

带孩子们认识身边的植物、欣赏大自然的神奇和艺术之美。看他们投入地听故事、认真地做美食、在烤箱的香味中阅读、等待成果出炉，感觉很美妙、很开心。

2. 和研读会的同学在广州少年儿童图书馆开展童书名著“亲子阅读沙龙”，把研读会的成果分享给更多的人，同时也促进自己的学习。

我主持了2期：

4月和大小读者朋友共读童话绘本安东尼·布朗的《汉赛尔和格莱特》和霍夫曼的《睡美人》，聊童话对于父母、对于孩子的意义，讨论如何和孩子一起读童话书。

11月共读戴维·斯莫尔的《图书馆》、《园丁》和《妞妞的鹿角》，感受被书和植物包围的美好世界。

3. 5月给力力班上了一堂绘本课，和全班同学共读“父亲”主题图画书。

4. 6月参与南海区图书馆“桂花树下”少儿活动，在某社区开展了一次针对小学生的“生命教育”读书会。

5. 我参与发起的广州少儿馆*童书名著“悦读父母”成长计划，一项针对新手父母的童书和亲子阅读入门的培训，今年继续进行，并开展了第二季。我分别在2月、8月和10月主讲了三场。

写作

1. 在微信公众号和博客共分享文章44篇，目录可以点文末的“阅读原文”。

2. 应邀参与编写上海市妇联、上海市儿童基金会和上海市家庭教育研究会联合发起的“好书童享，为爱悦读”项目亲子阅读指导手册。我负责小学阶段，一万字，算是我目前最长的正式稿件了，还列了推荐书单。