亲子阅读，从什么时候开始？

亲子阅读，应该从什么时候开始？

这个问题，不同的人有不同的看法。

小艾家的团子小姐，自第3个月开始，爸爸就坚持给她读诗。

《朗读手册》里的一个例子，热衷于读故事给孩子听的小学老师琳达，从她的女儿艾琳出生的第一天开始，就开始读书给她听，并记录艾琳对书的反应。

在《0-1岁育儿手册》（What to Expect the First Year）里，第8个月的专题之一就是“给婴儿朗读”。

松居直在《幸福的种子》写到，他问过很多年轻的妈妈：孩子是从第几个月开始注意图画书的？得到的答案是平均从出生之后的第十个月起。

从视觉发育的角度来看，10个月的婴儿，看的能力逐步增强，对图形开始有反应，可以通过图画书来认图、认物了。

关于这一点，在力力身上也得到了验证。

虽然在他出生不久我就买过很多布书，但就本质来说，那些布书只不过是玩具的一种。

他10个多月时，我收到《神奇的小洞》立体玩具书，爸爸感觉好玩，于是就把他抱在膝上，和他一起读。

力力果真有反应，会指着上面的狗狗笑，因为那是他最喜欢的动物。

爸爸更乐，像新闻一样讲给我听，那种惊喜，跟我当初陪哥哥读书时一样。

也是在10个多月，力力开始对《小牛顿科学馆》上喜欢的企鹅和大门上春联的娃娃有反应。

这是不是意味着一定要从10个月开始亲子阅读呢？

不一定。10个月这个数字，只是给了我们一个数据参考。

10个月之前的共读也不是无用功，宝宝可以从中得到丰富的语言刺激。

而16个月、22个月甚至3岁、5岁才开始，也不用太过焦虑。

我们试着从另一个角度，就我家哥哥读小学后的表现，来看看亲子阅读在孩子的成长过程起了什么作用。

腾腾从2岁半开始亲子共读图画书，这么多年共读的收获，可从以下两大方面加以简单概括：

隐性的收获：

• 促进亲子关系，美妙的亲子阅读时光。

• 培养了很强的图像思考能力。

• 借助图画书的美育功能，提高了艺术鉴赏力。
  

显性的收获：

• 词汇丰富，表达能力强。

• 求知欲旺盛，理解力也较强。

• 知识面广、思维发散。

因此，不管什么时候起步，只要能让孩子爱上书，就是最大的成就。

明确了这一点儿，就不必再纠结于早或迟的问题。最重要的是：

拿起书，

和孩子一起，

尽情享受亲子共读的乐趣！