送你一匹马，自打一眼泉——记第1期小池少年书友会

01  源起

《送你一匹马》，在这本书中，还有一句话“心之何如，有似万丈迷津，遥亘千里，其中并无舟子可以渡人，除了自渡，他人爱莫能助”。除了自渡，他人爱莫能助。

我不由低头回想，回顾前半个人生，一遍遍梳理下来，曾也有无尽的懊恼和悔恨，幸好，惟有一件事情一直没有放下，就是读书。我非常感恩，上天给了我这方面的一点点天赋和力量，让我不至于沉沦，始终没有放弃。

正是它，让我有了一点坚持不懈拼搏的底气和种子。于是，尽管我漂泊几个城市、辗转几个行业，仍然有勇气从头再来。来到江门三年多，正是因为这缕小小的火焰，让我遇见许多的朋友，互相好奇，互相鼓励，因为这群人，爱上这座城。

以书，会友，再到办起读书会，我一直更多关注在成人的自我成长。

“己所不欲，勿施于人”，虽然看起来很多的孩子被家长推着读书，可是家里有书吗，有书架吗，自己又有读吗，家长有享受阅读吗？

很多时候外界的问题，追溯起来，都源于自己呀。

所以，第一阶段，我一直埋头修自己，修着修着，觉得要出来，于是第二阶段做事见人，知行要合一。当遇到很多人，彼此为镜，反馈回来更了解“我”这个东西，也让自己也越来越喜悦和自信。

当路越来越宽广，就会得到宇宙的启示。在我将成人读书会坚持快两年的时候，朋友说，想先带自己的孩子，至少每周阅读两三个小时，旨在陪伴阅读、激发兴趣，继而有一种潜移默化的影响和积累。

我原本暂无这方面的计划，可是多好的一件事情，无论从哪个方面看都是好事情呀，为什么不先做一下看呢？

于是，有了我们10月2日第一期的少年书友会（以后称小池少年书友会）。这是多方面信任和行动的结果。

02 一群好朋友，且行且看

做成人的读书会，我有20场以上的现场引导经验，而做以小学生为主体的孩子们的，我想了很多。从提到这个想法，到国庆先来一场“小小见面会”，中间与朋友专题探讨过好几次，过程中，我也会收集其他有孩子的朋友对于这样一件事情的反馈。

想得很多、想到乱，不如做一场。最终呈现的，与我想象的不一样，但整体我是满意的。因为我要做孩子们的朋友和阅读伙伴，我不是做输出，不是讲，而是共同做同一件事。

不由得又想起台湾商业周刊创始人金惟纯先生的那两句话：想不想和你在一起，想不想和你一样。是的，这仍然是通俗中肯的衡量标准。

到了约定的时间，孩子们陆陆续续到达了，都是第一次见面。我对孩子是很敬畏的，我觉得她们一念之间的天使气质，如果不好好发现和欣赏，就会像我们成人一样慢慢失去。首先，我们需要的是了解、信任，发现对方。

时间到达，大家落座，我们开始了互相认识，哇这个场面，基本上她们都是认识的，我却是小团体之外的“陌生人”。自我介绍，变成她们在阅读笔记本上写上自己的名字。我再过去一个个“欣赏”她们的字、她们的名字，小小互动。

我讲了关于姓的一个小故事，引出《百家姓》。我相信，每个人要自信，每个人也需要先爱上自己的名字，自己的家族。……

我提议，大家既然第一次来，一起来参观书架。看看，书架上有和你一样姓的作者吗，找出来？看看图案、书名，猜猜书上是哪个国家的，是什么类型的故事……

对了，站到书架前，我先和每个人握了手，重新叫出她们的名字。再多的语言，不如接触，感受彼此的温度。

十分钟左右，重新回归座位后，我说最后请大家观赏一下我最喜欢的一套书，大家来摸摸她的质感。我搬出我的“镇馆之书”《石头记》，罗辑思维的精装版书和画册。我真是很喜欢它们。

当然我还讲了自己在八九岁时最糗的一件事和最有成就感的一件事，是了，都和读书有关系的。

我们认识了，我们共同去发现了一些东西，我也展示了触摸、观察、讨论，接下来，我分享大家我的读书笔记，并且和大家看了一段精选视频。是的，我一直坚持读书、看电视电影纪录片、听书听课和人交流，学习方式多样化。

接下来，我们到了正式共读环节，选了一套动物故事集，简略带大家游览了全套书，然后每人选一本，开始阅读时间。这个时段是定时的，小朋友们的表现是很让人惊喜的，都安静下来，投入阅读。有快一点的，有慢一点的，有的喜欢边读边记，有的喜欢读了再记，也有喜欢读不太喜欢记的。我想看看大家的阅读状态。

阅读，小休，再分享，再阅读。笔记环节，我让大家记下了朝代歌，同时有一句寓言，恰好与今天的视频相关。为什么要记下朝代歌，因为我们学习的线，最终都可以置入历史长河中去考量。那是一个极其重要的参照。

略有一点小遗憾和震憾的是，我内心底预计今天是小小见面会，没有预计初次就践行了两个半到三个小时扎实的阅读时段，所以活动结束前没有重点进行一个峰值体验的安排。记下这一点。

不过，惊喜的是，其中一位陪伴的爸爸，现场翻书读到一段，进行了新鲜热辣充满乡情的现场分享，作了很好的示范。非常赞赏这种现场的陪伴和讲书。

我也对每一位小朋友的阅读笔记进行了点评和初次印象，写了几句话。孩子是不容轻易评判的，她们有许多珍贵的特质还没有展现出来。我们需要看见，去发现她们每一个人的独特。比如过程中，我发现有的小朋友暂时某一个点不一样，我可能会建议在非共读的时段，推荐换一本更适合的书。

能静静坐下来，与同龄朋友们一起，既被伙伴激励，也被一个大朋友激励，会有很多可能性。关键，是要坚持。彼此为师，兴趣为师，孩子的发展疆界首先源起于父母，而孩子的坚持，首先也来自父母的坚持。

03 写在后面的话

说来惭愧，我对自己的孩子其实是充满愧疚的。小时候曾经留守两年，之后陪伴阅读的阶段，那时我的个人能量和自信亦不足。而现在，她已经步入青春期了，有更多的个人主见和思考。我时亦有一种无力感，我还是坚持和坚信，先做好自己。

所以，比如这两年的读书会，比如眼下的少年阅读的陪伴，当我去做一件更大的事情，孩子自然有她的观察和思考。

“世间的道理，都特别简单朴实，成功都是积累得来，要学正学，走正道。天道酬勤，日日不断之功，胜过一切奇谋巧计”（《华杉讲透论语》）。想到学正学，走正道这几个字，我又安心许多。

大方向不偏，尽己尽心，其他顺其自然吧。现在的成长环境，与我们幼时早已不同，我想我们不能再用小时候感知的危机感，引导现时的我，去强求改变一个奋斗于未来社会一二十年后的人。所以的一切，首先要回归到爱、热爱和喜悦，回归到TA们是一个有独特自尊的人上来。

阅读的路，书中的广阔世界，反正我不会停止探索。期待下一期，我已经在开始开垦和耕耘一片全新的领域。我也曾是一个8岁的小孩子，现在也仍可以是。

重新，和一群人开始，打一口泉眼，拥有一片小池。人生的快马，就从此刻开始驯服。（完）