教室外的学校——探索洗车店 | 【教学札记6】
到洗车店去上学？是的。
别惊讶，为什么会有这样一节课呢？
仔仔（一年级）：“妈妈，我们能不能让小朋友来我们家洗车店上一节课？”
妈妈：“哈哈，当然可以呀。那我们去找大儿童老师一起设计一节课吧。”
当我收到仔仔妈妈的这个反馈时，心情立马被点燃，带孩子去真实的环境中学习，他们可以自己通过看、听、感受和交流去进行学习。
这不就是大儿童提倡的“学习在窗外，他人即老师”吗？
同时也很想知道仔仔为什么会提出这样一个想法。
于是根据孩子的这个想法，进一步进行追问：“为什么想让同学们来洗车店上课呢？”
仔仔：“因为我想同学们多学一些知识，了解好玩的四轮定位。”
如果说这次探索之旅是一次饕餮大餐，那么请看我们是如何来一一品尝的。
小菜
刚到店里时，孩子们就表现出强烈的好奇心，想要一睹为快。但是，我们事先说好，先“开个会”，孩子们一路跟着老师到洗车店侧门的台阶上坐下。他们的自我管理能力在这个年龄段值得肯定。他们正在为接下来的课程做准备，在收取有效信息，并跃跃欲试。
我抛出问题：我们为什么要来这里上课？在这里上课我们能学到什么？
孩子们的回答也很有意思，早一点到的孩子他们通过自己的观察知道了这是一家洗车店，他们的回答分两派，一派是搞怪型的：为了让我们洗车。另一派是还没有参观过的孩子，他们说：让我们学习新的知识。
对，在孩子们的思想中，只要上课就是知识的灌输，生活中除了知识，还有很多东西是要在真实的环境中去学习的，每个行业、每个人、每件事都需要用心感受，去接触、去了解，才能找到最真的东西。
课程之前孩子们需要先了解到那些问题呢？
探索之前应该注意什么呢？
我们人这么多会打扰到这里的工作人员正常工作么？
有疑问要问问题时，我们要怎么去表达沟通呢？
这里的东西我们都没见过，如果想要了解，应该怎么办呢？
搞清楚这些问题，孩子们自行制定规则，接下来探索之旅开始啦！
正餐
1.探索与发现
第一环节主讲老师是仔仔妈妈，一周前就开始准备的她，非常认真的给孩子分享了这家店的故事。
知道了这家店的故事，大家领走了任务卡，就开始了探索之旅了。
探索发现过程中，仔仔妈妈一路详细地介绍店里的各种设备、各个工位，孩子们像一个大海绵，吸取着这些知识，并认真地完成任务。
这是什么？通过工作人员的介绍，孩子们知道了这个千斤顶，并体验了一番。
2.洗车进行时
为什么要洗车呢？车就好比人，人每天都要洗澡，车子也一样，需要定期给车子洗澡，这样才能保证车子的干净和安全。如果车子太脏，我们在开的时候就会看不清道路，会造成安全隐患。
洗车需要几个步骤呢？
“1冲水、2清洗、3擦干”——孩子。
孩子观察到的洗车是这些步骤，那真实的洗车有哪些步骤呢？我们一起体验看看。
老师，这个泡泡好像雪花啊
老师，我够不到车顶
老师，我的衣服湿了
老师，这个太重了，我拿不动了
老师，太神奇了
老师，这些叔叔们太了不起了
车轮缝隙也要洗，我来帮你吧，我们一起合作吧，这边你来洗，你比较高。
各种声音此起彼伏，大家都积极工作，分工明确，团结一致。洗车真不是一件容易的事情啊！
3.四轮定位
洗完车，我们一起来感受仔仔同学力荐的四轮定位。
第二位老师出现了——仔仔爸爸，他也是这家店的负责人之一。认真地给孩子介绍四轮定位。
介绍完大致功能，体验的时刻到了，一阵一阵的惊呼声爆发出来——“太好玩了”“太刺激了”“太神奇了”“再来一遍”。
体验完，又是无数个为什么。
加餐
轮胎检测
每辆车在使用过一段时间后，一定是需要进行轮胎检测的，正常的轮胎花纹高度不能低于1.6毫米，否则就会出现安全打滑，车压不稳等问题。一家店到处都是知识，孩子们不禁感叹！（这些知识，你get到了么？）
消化
大餐结束了，该消化消化了，分享与总结：你看到了什么？说一说你印象中最深的一件事。
“我发现叔叔阿姨们都很认真工作。”
“我发现了好多轮胎。”
“我看到了洗车工具，一拉下来，一拉上去，太有意思了。”
“我看到了车店外面的世界。”
“我发现叔叔阿姨都很有耐心。”
“我觉得四轮定位太神奇了，好好玩，可以站160个我们。”
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“我觉得洗车时的泡沫很好玩，像雪花一样，它还有名字，叫香波。”
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面对这样的饕餮大餐，孩子们的反应是什么样的呢
1. 充满好奇
2. 问个不停
3. 细心观察
4. 孩子的发言和选择权
GZ：“阿姨，你们店怎么和其他店不一样？你们有在做保养么？为什么和其他店都不太一样，有点不太一样，这里很干净”观察细致，批判性思维能力崛起。
DD：“叔叔，这个是什么？这个能做什么？为什么要用这个？”一脸认真，十万个为什么本人了。
ZY：“阿姨，这个是什么？那个是什么？我们可以玩么？可以试看看么？”十足的好奇宝宝。
PN、JH：“我们去那边看一下，JH你快过来，这个东西好神奇，你去问一下干嘛用的？”“你去问。”“那我们一起去问。”两个小朋友一起把问题解决了。
HJ：你在观察什么？“我在观察洗车店周围的环境，有蓝天，有白云，还有好多店。”留心于生活的好孩子。
还有好多好多的为什么，孩子们在询问过程中，温和有礼、认真倾听，得到答案后不忘说一声谢谢。为你们感到骄傲。
◐
大餐的背后，是谁在烹饪呢？
太多太多的发现与感受，这家店还有很多能去探索的东西。在上课之前，我问了仔仔妈妈一个问题——“你希望孩子在你的店里能学到什么？”
她回答：“现在社会和以前不一样了，很多工作未来可能都没人做，但是有些工作是需要传承下去的，我想让孩子们看到，任何工作都有他的意义，让孩子们感受到劳动创造价值，任何东西只要做到极致，让它成为一种精神，一个词叫“匠心精神”我希望孩子能感受到它这四个四的含义，任何职业在社会中都有着同样重要的位置。”
从而我们就联想到了这家店的初衷：
1. 为了人和车提供安全保障；
2. 为了健康精致的汽车生活提供专业的服务；
3. 让更多人了解，劳动创造价值；
4. 职业不分等级，任何职业在社会中，有着相同重要的位置。
这节课，孩子们用行为向我们展示了什么是——“学习在窗外，他人即老师，世界是教材”。
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